Osa 1: Sissejuhatus
Minu "filosoofia" laste arenguetapid professionaalsete modellidena?
Osa 2: Sobiv varustus
Osa 3: Rõõmsameelne fotosessioon
Osa 4: Imikukõhust teismeliseni
Osa 5: Siseruumides pildistamine
Osa 6: Välitingimustes fotode tegemine
Osa 7: Perekonnaelu
Osa 8: Nõuanded ja nipid (I)
Osa 9: Nõuanded ja nipid (II)
Osa 10: Lastepiltide arhiveerimine, redigeerimine ja esitlemine
Tekst: Jens Brüggemann
Fotod: Jens Brüggemann (147), Leonie Ebbert (44), Elli Bezensek (61), Radmila Kerl (26), Ramona Prosch (5), Kay Johannsen (4)
Skitsid: Jens Brüggemann (27)
Osa 1: Sissejuhatus
Lastefotode tegemine on ilus, kuid samas ka keeruline valdkond. Ilus sellepärast, et vähe on asju, mis on nii imelised kui (mängivate, õnnelike, mängivate) laste naeratus.
Samuti ilus sellepärast, et lapsed teatud vanusest alates ja seni, kuni neil on lõbu pildistamisest, on asjadesse täis entusiasmi ja vaimustust. Nad on tänulikud mudelid, sest tavaliselt tunnevad nad ennast meelitatuna, kui neid pildistatakse (ja rõõmustavad hiljem peaaegu iga foto üle)!
(Foto: Radmila Kerl)
Lastefotode tegemine on keeruline, sest noored mudelid on tavaliselt vähem kannatlikud kui täiskasvanud. Lastel motiveerimine on seetõttu fotograafi üks peamisi ülesandeid.
Lastefotograafia on aga keeruline ka seetõttu, et lapsed on alati liikumises ja seetõttu seatakse meie, fotograafide jaoks, erilised nõudmised, mis sarnanevad tegevfotograafide või spordifotograafide omadega.
(Foto: Ramona Prosch)
Minu "filosoofia"
Esiteks mõned märkused fotograafia kohta üldiselt. Digitaalfotograafia saabumisega on ka fotograafi töövoo põhimõtteliselt muutunud. Kuigi analoogajastul, kui fotografeeriti veel filmile, oli arvutis pildi retušeerimine ja töötlemine olemas, tuli "photoshopimine" tõeliselt kasutusse alles siis, kui peaaegu igaüks vajas arvutit, et digitaalseid pilte üldse kättesaadavaks ja nähtavaks teha.
Arvuti on tänapäeval fotograafi tööriist (ja siin ei oma tähtsust, kas tegevus on põhi- või kõrvaltegevus või hobi); mitte vähem oluline kui kaamera ja objektiivid. Enamik fotograafe veedavad arvutis rohkem aega kui kaamera taga!
(Foto: Jens Brüggemann)
Kuid kas arvutis veedetud aeg kulub alati mõistlikele tegevustele? Minu kogemuste põhjal kardan vastust: ei. Sageli kogen oma läbiviidud töötubades, et vigadega kompositsioonis või häirivate elementidega taustal jätkatakse teadlikult jäädvustamist. Näiteks portreede puhul jäetakse ebavajalikult palju "õhku" pea kohale, kuni üks kolmandik kogu pildist; või hooletult visatud koola can jääb modelli kõrvale, selle asemel et see lühidalt ära koristada või vähemalt kõrvale panna väljaspool kaadrit.
Põhjendus jäädvustamise jätkamiseks on, et neid (ära märgatud) vigu kavatsetakse hiljem arvutis järeltöötluse käigus kõrvaldada...
Pilditöötlusprogrammid, eriti Adobe Photoshop, on võimsad tööriistad; nendega saab teha väga palju häid asju. Kuid samas võib läbi viia ka hulganisti kasutuid ja "kõrgstiilseid" töötlusi ning suurim viga, mida paljud fotograafid teevad, on liialt extensiivne foto töötlemine arvutis.
Pildid ei tohi näidata, et need on töödeldud, arvab ka minu assistent Leonie.
Kes tõesti naudib roostes koola can'i retušeerimist kõigil fotodel?
Kasulikud on aga "loome" tööd arvutis, mis viivad tõepoolest fotod "häälestama", neid muutma nii, et näiteks tekivad kunstlikud maailmad või värve muudetakse kunstiliseks väljenduseks või palju muud.
(Foto: Elli Bezensek)
Printsiip peaks olema: "Nii vähe kui võimalik, nii palju kui vajalik."
Lisaks märkan sageli, et paljud fotograafid on "tehnikas pimedad". Nad keskenduvad peaaegu eranditult oma kaameratele, millel on 4328 erinevat funktsiooni, ja unustavad täielikult, mis fotograafias tegelikult tähtis on: nimelt nägemine, vaatamine, erilise hetke, otsustava hetke tähtsuse. Ka laste pildistamisel!
(Foto: Jens Brüggemann)
Arendusstaadiumid
Mitte ainult endi vanematele on lapse "arengulugu" huvitav, ka välisehingajad jälgivad imestusega muutusi, mida laps esimestel eluaastatel läbib.
(Foto: Jens Brüggemann)
Siin ei ole oluline mitte ainult väikese välimuse muutused, vaid peaksime jäädvustama ka edusammud nii füüsilises kui vaimses arengus, mis võiksid olla omamoodi "tähtsamad sündmused" täiskasvanuks või iseseisvaks saamisel.
(Foto: Leonie Ebbert)
Kuigi see peaaegu "dokumentaalne" iseloom võib olla peaaegu teadusliku väärtusega, pidage alati meeles, et teie eesmärk on eelkõige teha eriti õnnestunud võtteid oma järeltulija (või ka võõraste laste) kohta. Teaduslikult korrektne foto, mis on igav (sest on puhtalt dokumentaalne), ei ole meie eesmärk.
Meie ambitsioon on luua pilte, mis on nauditavad ainuüksi oma loovast vaatenurgast ning kujundusest, sõltumata sisust.
(Foto: Leonie Ebbert)
Lapsed kui (prof-) modellid? Kriitiline lähenemine
Loomulikult on vanematel - õigustatult! - uhke tunne, kui nende lapsed on fotogeensed ja naeratavad peaaegu professionaalselt pildistavate isa, ema, vanaisa, vanaema, onu või tädi kaameratele. Kuid mitte igast järglasest ei saa supermodelli. Ja kas me tegelikult (vanematena) tahame seda?
Mis saab kõigist lastetähtedest? Kas see on üldse hea väikestele, kui neid hakatakse juba lastena sõidutama pildistamistelt pildistamistele, selle asemel et metsas ringi joosta? Kas see ei võta nende lapsepõlvest midagi ära?
(Foto: Jens Brüggemann)
Paljudele lastele meeldib kindlasti end kostümeerida ja kaamera ees seista. Alguses. Kuid kui see uus "mäng" muutub tööks, kohustuseks, kui tähtaegu tuleb täita ja lastemodell peab "toimima", isegi kui tal pole hetkel pildistamiseks tuju, siis peaks kõigile olema selge, et on olulisemaid ja lapse arengule soodsamaid tegevusi kui neid kataloogist kataloogi sõidutada.
(Skizze: Jens Brüggemann)
Ma ei paneks oma pojale kunagi kohustust regulaarselt "professionaalselt" kaamera ette seista. Ja ilmselt on temas juba piisavalt halb, kui "isa" kipub igal pereüritusel, igal väljasõidul, igal puhkusel oma digikaamerat kaasas hoidma ja seda laialdaselt kasutama …
(Foto: Leonie Ebbert)
